PROGRAMAS PERCEPTIVO-MOTORES (0,08)

Los Programas Perceptivos Motores (PPM) para alumnos con problemas de aprendizaje se basan en que los problemas neurológicos causantes de los déficits particulares de procesamiento relacionados con la integración de las habilidades perceptuales y motoras, interfieren con el aprendizaje académico (Blythe, 2000; Dore, 2006).

A pesar de las inquietudes profesionales sobre la existencia de déficits de procesamiento, las intervenciones para las dificultades de aprendizaje que intentan remediar esos déficits siguen siendo populares. El entrenamiento perceptivo motor ha sido el modelo de entrenamiento para esos problemas más prevaleciente y sigue gozando de buena salud (Kavele & Forness, 2000).

Muchos PPM más antiguos como el de Doman-Delacato siguen funcionando, a pesar de haber sido desacreditados (American Academy of Pediatrics, 1999; Jacobson, Mulick & Foxx, 2005), y muchos nuevos programas como el Dore/DDAT, Programa de Movimiento Primario o el Brain Gym han emergido con una serie de fundamentos teóricos.